亚洲是图 用数字技艺赋能英语师范生讲授创新

本文转自：青海日报亚洲是图

用数字技艺赋能英语师范生讲授创新

管旭静

数字化、收集化、智能化成为咫尺促进东谈主类社会变革的报复推能源，亦然讲授行业创新发展的报复技艺技巧。数字技艺带来的机遇和挑战并存的近况已成为大家共鸣，数字化转型已成为外洋报复议题，并对讲授行业全地点发展和变革刻毒了新条款。英语师范生行为未来工作英语教化的后备军和高水平英语教化的报复起原，身兼学生、准教化和专科技艺东谈主才三种变装，其数字修养的高下与否径直相关到未来英语东谈主才培养的质料。为适当数字期间东谈主才培养需求，基于英语师范生既是“学习者”又是未来的“从教者”或“专科技艺东谈主才”三重身份的考量，怎么用数字技艺赋能英语师范生讲授创新、培养“数字工匠之良师”，并发现其中的讲授真谛就成为舛错。

在贬责怎么充分利用数字技艺推动英语师范生讲授创新发展之时，理当正确看待数字技艺为英语师范生讲授带来的价值和真谛。当先，数字技艺赋能英语师范生讲授，可突破传统师范生的培养理念和模式，开脱英语讲授中存在的窘境。科学技艺的变革势必会愈演愈烈，扫数行业都将面对前所未有的挑战和变革。在数字技艺的加捏中，英语师范生传统讲授模式中的“数字鸿沟”“开采鸿沟”“应用鸿沟”等问题将被突破，达成英语师范生讲授培养的当代化有用转型。其次，数字技艺赋能英语师范生讲授，成心于成就健全讲授体系。传统英语师范生讲授枯竭创新性发展，在课程缠绵、培养见解上枯竭数字技艺的交融参与，难以怡悦本色的讲授培养见解和教学需求。因此，数字技艺的赋能成心于英语师范生这类应用型东谈主才专科技能和学问技艺的讲授和培养，进而打造高质料英语专科教化“后备军”。具体而言，可从以下几方面入辖下手，以充分发扬数字技艺对英语师范生讲授创新发展的赋能作用。

一是通过数字技艺优化英语师范生讲授教学资源。讲授教学资源的灵通分享与当下数字技艺的撑捏息息关联，如将高质料的讲授资源通过各大短视频平台进行传播教学，其中都含有海量对于英语师范生讲授的新内容、新模式和新资源，这等于数字技艺在讲授教学方面调养的昭着特征。另外，可在英语师范生讲授课程中安排关联诬捏仿确凿训课程，让英语师范生更好地借助诬捏施行技艺汲取专科学问，晋升英语专科技能的同期还能对数字技艺的这一鸿沟有所明白和了解。再者，还能通过大数据等先进技艺筛选优质英语讲授资源，将国表里的前沿技艺、英语学问动态发展等进行征集、整合，并实行优化分拨，达成高校对英语师范生讲授教学的更高质料资源供给。此外，高校也不错成就种种对于英语师范生的资源分享平台，形成灵通多元、表情丰富的学习空间，这对晋升英语师范生的详细工作教学具有不可忽视的作用。

二是留心晋升英语师范生专科材干和数字修养，并将英语专科技能讲授与数字技艺有机交融。英语师范生行为专科教化的报复资源库，将专科材干涉数字技艺讲授深度交融成为重中之重，我国也在不断致力于利用数字技艺的发展来有用运转通盘讲授行业的全面升级、转型与转换，如缔造数字化校园，成就数字藏书楼、数字资源库，达成课程的诬捏仿真等。在数字技艺和英语专科讲授的双重运转下，不错更好地开朗英语师范生的视线、开拓其眼界。因为数字技艺带来的信息可为英语师范生讲授保驾护航，让学生更好地明白和了解寰宇各地的文化俗例、东谈主文历史、外洋场面等。总之，在新期间将英语师范生的专科材干查验与数字修养培养精致联结，可在数字技艺赋能中晋升其中枢竞争力和专科奉行力，更好地适当和怡悦数字期间发展对东谈主才栽植的条款。

三是在英语师范生的讲授培养中应当合理诓骗数字技艺。讲授行业的数字化转型推动着讲授的信息化缔造，合理诓骗数字技艺成为新期间英语师范生讲授的势必条款。2021年都集国教科文组织发布的《UNESCO工作讲授发展：2022-2029》中明确暗意，为适当当下数字环境的发展变化，确保东谈主们在这种转型变化的环境中大约获取更为优质与体面的活命和讲授，讲授理当积极转型。同庚，讲授部发布《教化数字修养》，明确指出“教化数字修养”是“教化稳健利用数字技艺获取、加工、使用、管束和评价数字信息和资源，发现、分析和贬责讲授教学问题，优化、创新和变革讲授教学行为”应当具备的讲授教学意志和实践。并在“数字化意志”“数字化应用”“数字技艺学问与技能”“数字社会背负”和“专科发展”五个方面对未来教化刻毒了条款，为全面培养师范生提供了标的和携带。值得提神的是，数字技艺的不适合诓骗会对英语师范生或通盘师范生讲授模式形成不良冲击。从这些针对教化和讲授行业发布的“轨范”中也不丢脸出，在师范生培养中数字技艺所占的比例和报复性，但同期也应强调弗成成为数字技艺的“器用”，弗成“唯数字技艺”是从，或是落入浅近的数字教学罗网中，而是要在传统培养师范生的基础上，合理诓骗数字技艺带来的便利，充分发扬数字技艺对英语师范生讲授教学的赋能作用。因此，对英语师范生的讲授应当提神专科讲授与数字技艺讲授之间的有用联动，进而确保讲授的数字化转型落到实处。

〔作家：管旭静亚洲是图，单元：豫章师范学院。基金形态：2023江西省高校讲授教学校正课题“‘三维’对接、‘五育’交融：英语师范生培养模式构建与实践”（编号：JXJG-23-43-11）。〕